Szkoła Podstawowa w Jarosławcu

OFERTA PRACY

ASYSTENT DZIECKA ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI

EDUKACYJNYMI (ASPE)

W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JAROSŁAWCU

Zasady doboru kandydatów na stanowisko asystenta dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi  ( ASPE)

1.   Cele ASPE

a.   zapewnienie dziecku  włączenia w środowisko przedszkola,

b.   wspieranie integralnego rozwoju dziecka,

c.   budowanie  samodzielności   i  kształtowania  poczucia własnej  wartości
dziecka (na miarę jego możliwości).

2.   Profil kompetencyjny ASPE - wykształcenie i wymagania niezbędne:

a.   wykształcenie średnie lub średnie branżowe,

b.   zaświadczenie o niekaralności z Krajowego Rejestru Karnego,

c.   posiadanie aktualnych badań SANEPID,

d.   dobry stan zdrowia umożliwiający wykonywanie czynności fizycznych, silnie
obciążających układ ruchowy,

e.   znajomość języka polskiego w stopniu komunikatywnym.

3.   Profil    kompetencyjny    ASPE    -    kompetencje    psychospołeczne
i organizacyjne:

a. kompetencje psychospołeczne:

• odporność na stres i trudne sytuacje,
• zdolność szybkiego reagowania,
• umiejętność podejmowania decyzji na podstawie rzetelnej analizy sytuacji,
• umiejętność radzenia sobie z trudnościami,
  • spostrzegawczość,
  • podzielność uwagi,
  • umiejętność panowania nad emocjami,
  • odpowiedzialność,
  • umiejętność nawiązywania kontaktu z drugą osobą,
  • umiejętność obserwowania i słuchania,
  • empatia i wrażliwość na potrzeby innych,
  • otwartość na uczenie się.

b.   kompetencje organizacyjne, w tym umiejętność planowania i organizowania
przebiegu dnia, ustalenia rodzaju aktywności dziecka;

c.   kompetencje komunikacyjne:

• umiejętność  współpracy   z   osobami   dorosłymi,   w   tym rodzicami, nauczycielami, specjalistami (np. psycholog, pedagog),
• umiejętność pracy z dziećmi  (też grupą dzieci),
• umiejętność pracy zespołowej,
  • umiejętność dostosowania komunikacji do możliwości i potrzeb partnera interakcji.

4.         Standard pracy ASPE

Asystent będzie zatrudniany w Szkole Podstawowej w Jarosławcu na umowę o pracę w wymiarze 0,65 etatu przez okres 10 miesięcy  od 1.07.2022r. do 30 .04.2023r.

Praca asystenta wymaga dobrej kondycji psychofizycznej, dobrej organizacji czasu, umiejętności podejmowania decyzji. Związana jest z podwyższonym poziomem stresu.

ASPE wykonuje zadania wynikające z zakresu obowiązków, uzgodnionych z dyrektorem szkoły. Swoją pracę dokumentuje zgodnie z ustaleniami podjętymi z dyrektorem szkoły.

Dokumentacja jest ograniczona do niezbędnego minimum i koncentruje się na zbieraniu istotnych informacji dotyczących funkcjonowania dziecka  oraz przeprowadzonych działań, znacząco wpływających na sytuację dziecka.

5.   Przygotowanie do pracy ASPE

Ze zrekrutowanym kandydatem/kandydatką na ASPE zostanie zawarta umowa obligująca do udziału w obowiązkowych szkoleniach realizowanych przed przystąpieniem do pracy w szkole. Szkolenia  zakończone będą  przystąpieniem do egzaminu  końcowego.

Załącznik nr 1 do oferty stanowi program szkoleń ASPE.

6. Zadania ASPE

Pomoc w codziennym funkcjonowaniu w szkole i w trakcie wyjść poza szkołą obejmująca w szczególności:

• pomoc w przemieszczaniu się i transporcie,
• pomoc w przyjmowaniu posiłków,
  • czynności związane z utrzymaniem higieny i korzystaniem z toalety (po ustaleniu z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka),
  • wsparcie ucznia podczas zajęć w celu zwiększania jego aktywności,

uczestnictwa m.in. poprzez motywowanie dziecka do wysiłku, pomoc w korzystaniu z materiałów i pomocy dydaktycznych oraz sprzętu specjalistycznego,

• podejmowanie działań zmierzających do usuwania barier i ograniczeń w bezpośrednim otoczeniu dziecka celem ułatwienia mu uczestniczenia w szkolnych aktywnościach,
• pomoc w porozumiewaniu się i uczestnictwie w grupie (w miarę możliwości),
• pomoc w udziale w aktywnościach podczas zajęć,
• wsparcie w uzyskaniu jak największej samodzielności w szkole,
• wsparcie w rozwiązywaniu problemów związanych z codziennym funkcjonowaniem ucznia w sytuacjach edukacyjno-wychowawczo-opiekuńczych,
• współpraca z rodziną, nauczycielami i wychowawcami oraz specjalistami, w szkole, pracownikami administracji i obsługi szkoły, pielęgniarką, innymi osobami, stosownie do potrzeb, w tym w zakresie przygotowania potrzebnego sprzętu i pomocy dydaktycznych dla ucznia,
• udział w spotkaniach służących ocenie poziomu funkcjonowania dziecka, zmierzających do usuwania barier i ograniczeń w środowisku,
• udział w sporządzaniu opinii dotyczącej funkcjonowania dziecka w szkole, we współpracy z nauczycielami,
• reagowanie na przejawy autoagresji i agresji ucznia zgodnie z ustaleniami podjętymi ze specjalistami i nauczycielami

7. Sposób realizacji zadań ASPE

• monitorowanie aktywności w obszarach objętych wsparciem,
• wspieranie   dziecka w   rozwijaniu i korzystaniu z usług kulturalnych, rekreacji,
• obserwowanie samopoczucia dziecka w czasie sprawowania opieki, w tym w zakresie funkcjonowania psychicznego dziecka
• asystowanie dziecku w wykonywaniu czynności, których nie może wykonać samodzielnie,
• współpraca z dyrektorem, nauczycielami i specjalistami pracującymi w szkole w zakresie udzielanej przez ASPE pomocy,
• obserwacja i dokumentowanie postępów i trudności dziecka  oraz przekazywanie zebranych informacji nauczycielom przedszkola
• udział w radach pedagogicznych zgodnie z art. 69 ust. 3a ustawy Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148, z późn. zm.),

8. Obecność ASPE

• odpowiednio podczas zajęć wychowawczych i obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
• podczas zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• podczas zajęć rewalidacyjnych,
  • podczas zajęć dodatkowych, w tym  rozwijających zainteresowania i uzdolnienia,
  • podczas wycieczek, zielonych szkół, zajęć dydaktycznych prowadzonych w terenie itp.,
  • podczas uroczystości szkolnych.

9. Miejsce działania ASPE

• w budynku szkoły
• na placu zabaw i boisku szkolnym,
  • poza terenem szkoły (wyłącznie w sytuacjach związanych z działaniami szkoły, np. wycieczki).